Hvordan støtter man som fagperson bedst op om det gode skoleliv for barnet med CP i de almene skoletilbud?
Der kan være brug for særlig viden når et barn med CP går i en almen skoleklasse. Denne temadage sætter fokus på netop dette.
Formålet er at introducere deltagerne for perspektiver og temaer, som er væsentlige, når man som fagperson arbejder for at give barnet de bedst mulige deltagelses- og læringsmuligheder.
Målgruppen
Fagpersoner (lærere, støttelærere, støttepædagoger, pædagoger, psykologer, fysioterapeuter, ergoterapeuter eller lignende), der arbejder med børn og unge med CP, som går (eller skal til at gå) i en almen skole.
Program
Dagen rummer seks oplæg, der bidrager med væsentlig viden om, hvordan vi i praksis kan understøtte, at det enkelte barn får de bedst mulige deltagelses- og læringsmuligheder.
Oplæggene fungerer som grundlag for efterfølgende faciliteret dialog og sparring.
Hvad er cerebral parese? v. Camilla Pihl Rasmussen, psykolog i Elsass Fonden
Kort intro til cerebral parese og diagnosens betydning i hverdagen.
Når specifikke kognitive udfordringer spænder ben v. Camilla Pihl Rasmussen, psykolog i Elsass Fonden
Hvad vi ved om kognitive og visuelle funktioner hos børn med CP, og hvilken betydning kognitiv diversitet kan have for børnenes deltagelsesmuligheder og læringsudbytte i skolen? Hvordan kompenserer vi for eventuelle kognitive udfordringer?
Når øget træthed giver udfordringer v. Camilla Ejsing-Thomsen, ergoterapeut, Elsass Fonden
Hvad øget træthed (fatigue) er for et begreb? Hvordan kan træthed komme til udtryk, og hvilke muligheder har vi for at afdække en eventuel udfordring? Og slutteligt: Hvilke tiltag kan mindske betydningen af udfordringerne?
Praktiske greb, der kan gøre skolelivet nemmere for barnet v. Camilla Ejsing-Thomsen, ergoterapeut, Elsass Fonden
Fokus på konkrete og lavpraktiske tiltag, der kan integreres i skoledagen med henblik på at øge barnets deltagelse i det faglige og det sociale.
Hvordan kan vi skabe mere i trivsel i børns skoleliv v. Christina Holm Poulsen, Ph.d. og Børne- og skoleforsker
Adgangen til fællesskaber er betydningsfuld for børns skoleliv, men børn med cerebral parese kan opleve udfordringer med netop det. Fokus på det eksistentielle i at høre til blandt andre børn, og hvordan det kan styrkes gennem pædagogiske og didaktiske greb.
Skolelivet fra et førstepersonsperspektiv v. Oliver Larsen, stud.cand.scient og studentermedhjælper i Elsass Fonden
En beretning om skolelivet, når man har CP. Tanker om eksklusionsmekaniser, identitet, anderledeshed, fritidsliv og betydning af tilhør i fællesskaber – her særligt med fokus på idrætsfællesskaber.
Praktisk info
Prisen er inkl. forplejning.
Andet
Temadagen gennemføres kun ved minimum 25 deltagere.
Pris - deltager
250,- Kr.
Tilmeld ›